4 de diciembre de 2013

Resultados tristes, pero lógicos: expertos

Por Sandra Marina y Rosario Servín*

Los resultados obtenidos en la prueba PISA son "descorazonadores, pero lógicos" toda vez que en nueve años no se han hecho los cambios necesarios para obtener verdaderos avances en materia de educación, consideró Manuel Gil Antón, profesor investigador del Centro de Estudios Sociológicos del Colegio de México.
Agregó que los resultados demuestran la incapacidad de los gobiernos para poner los aspectos educativos por encima de los aspectos políticos " y eso es lo triste.
"En el sexenio pasado, la meta más importante de la SEP, a cargo de Josefina Vázquez Mota, era empatar a España en estas pruebas y allí es donde radica la incapacidad de entender el poder, porque estos exámenes no tratan de una meta futbolística y alcanzar a otros países, se trata de compararnos con nosotros mismos y de enseñar no para una investigación sino para la vida".
En este sentido, el experto opinó que en nuestro país el tipo de educación tiende a ser memorístico, más que de comprensión, "se premia a quienes repiten como pericos y no a quienes preguntan. Es más fácil repetir que pensar.
Sobre la reforma educativa, señaló que la actual propuesta depende principalmente de la capacidad de los profesores, "lo cual es necesario, pero no suficiente para el cambio".
También, apuntó, deben ser atendidos los programas de estudios para que ya no sean memorísticos; el ambiente escolar, la infraestructura y, sobre todo, mejorar las condiciones sociales, "la pobreza afecta mucho a la educación.

Hacer el diagnóstico 

Marisol Silva Laya, Directora del INIDE de la Ibero, dijo que aunque los resultados de PISA son preocupantes no se trata de lanzar gritos de alarma cada año, por una situación que ya se conoce en el país. Se trata de tomar el diagnóstico, conocer las fallas del proceso de enseñanza y tomar las medidas pertinentes, las cuales no están totalmente incluidas en la reforma planteada, dijo.
Para la especialista, no se trata sólo de culpar a los docentes por los bajos rendimientos sino analizar todo el sistema: métodos de enseñanza, currículos y, por supuesto, la preparación docente desde la normal.

® Derechos Reservados. Originalmente publicado en El Financiero. Foto: CNN